造形実験新しい美術の授業を始めよう!
「先生、これどうやってやるの?」と生徒が言わなくなりました。
こわごわと始めた授業はもっと生徒を信じよう!と教師を覚醒させた
VUCA時代の美術教育。未来に向けて授業が変わる。「緊張感を考える」「愛について考える」など生徒がテーマを決め、用具・用材を選んで表現し、その過程を他者と共有する。「先生、これでいいですか」の声が消え、生徒がそれぞれの「解」を得る、それが造形実験の目指すところだ。本書は単なる実践記録ではない。学習指導要領に基づき、編者が四半世紀をかけた臨床から生まれたメソッド。変わるのは生徒ではない、教師である。
*2020年刊行『美術の授業のつくりかた』ISBN978-4-86463-106-8 の姉妹本です
東京藝術大学大学院修士課程修了。埼玉県公立中学校教諭、埼玉県立近代美術館主査、文教大学教育学部准教授を経て、2008年より武蔵野美術大学教授。研究領域:美術教育、鑑賞教育。編著『美術の授業のつくりかた』(武蔵野美術大学出版局、2020年)ほか。
東良雅人(ひがしら・まさひと)
大阪芸術大学美術学科卒業。京都市立中学校美術科教員、小学校図画工作科専科教員、京都市教育委員会指導主事を経て、文部科学省初等中等教育局視学官、文化庁参事官(芸術担当)付教科調査官、国立教育政策研究所教育課程調査官を務める。現在、京都市立芸術大学客員教授、京都市総合教育センター指導室長、一般社団法人日本教材備品協会理事。
小山美香子(こやま・みかこ)
女子美術短期大学造形科造形科絵画教室卒業。長野県伊那市立伊那中学校教諭。「『造形実験』の試み―中学校美術科授業における全く新しい学習指導―」で信濃教育会 令和4年度 第26回教育研究論文・教育実践賞 個人の部 特選を受賞。
小西悟士(こにし・さとし)
武蔵野美術大学造形学部空間演出デザイン学科ファッションデザインコース卒業。2008年より教職につく。2019年より埼玉大学教育学部附属中学校教諭。共著『美術の授業のつくりかた』(武蔵野美術大学出版局、2020年)。
田中真二朗(たなか・しんじろう)
宮城教育大学大学院修了。宮城県私立高校非常勤講師、秋田県公立中学校教諭を経て、2022年4月より秋田県大仙市立中仙中学校教諭。単著『造形的な見方・考え方を働かせる 中学校美術題材&授業プラン36』(明治図書出版、2019年)。共著『美術の授業のつくりかた』(武蔵野美術大学出版局、2020年)。
大黒洋平(だいこく・ようへい)
武蔵野美術大学造形学部芸術文化学科卒業。文京区立第九中学校主任教諭。共著『美術の授業のつくりかた』(武蔵野美術大学出版局、2020年)。
南弥緒(みなみ・みお)
文化女子大学家政学部生活造形学科学士課程修了。共著:文部科学省検定中学校教科書『美術1』『美術2・3』(開隆堂出版、2015年、2020年)。都立三鷹中等教育学校指導教諭。
高安弘大(たかやす・ひろとも)
弘前大学大学院修士課程修了。青森県内の公立中学校勤務を経て、2022年より青森市教育委員会指導主事。共著『美術の授業のつくりかた』(武蔵野美術大学出版局、2020年)。
鈴木彩子(すずき・あやこ)
埼玉大学教育学部卒業。埼玉県公立中学校美術教諭、教頭を経て、埼玉県立総合教育センター主任指導主事。
登録情報
編者 | 三澤一実 |
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執筆者 | 三澤一実・東良雅人・小山美香子・小西悟士・田中真二朗・大黒洋平・南弥緒・高安弘大・鈴木彩子 |
ISBN | ISBN978-4-86463-166-2 C3037 |
体裁 | A5判 並製 194頁 |
刊行日 | 2024年07月30日 |
ジャンル | 教育 |
目次
はじめに 三澤一実
第1章 〔共通事項〕と造形実験 東良雅人
第2章 造形実験で「愛」について考える 小山美香子
第3章 造形実験で「緊張感」を考える―三年間の軌跡 小西悟士
第4章 素材体験と造形実験 田中真二朗
第5章 母島での造形実験の取り組みから 大黒洋平
第6章 造形実験に挑戦 南 弥緒
第7章 造形実験のアプローチによる鑑賞 高安弘大
第8章 指導のつまずきと教師の成長 鈴木彩子
第9章 造形実験の原点と〔共通事項〕 三澤一実
第10章 造形実験の理論 三澤一実
おわりに 三澤一実
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